La tipología del texto en el proceso de comprensión lectora/
Gallar Pérez, Yamirlis
La tipología del texto en el proceso de comprensión lectora/ Yamirlis Gallar Pérez - 111 pàginas : Ilustraciones, tablas, muestras, fotografìas 21 cm
Incluye índice y bibliografìa (pàginas 3 y 96-101 )
Sustentos teóricos sobre la tipología del texto literario en el proceso de lectura – Premisas teóricas que sustentan la concepción didáctica de la tipología del texto literario para favorecer la formación de un lector competente – Concepción didáctica para el tratamiento de la tipología del texto literario como conocimiento condicionante y parte del contenido a tratar durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura – Recomendaciones didáctico-metodológicas para la dirección del proceso de enseñanza–aprendizaje de la lectura a partir de la concepción didáctica propuesta – Aplicación de la concepción didáctica: propuesta de metodología para el análisis de poemas, cuentos y relatos – Propuesta de indicadores y escala para evaluar la formación de un lector competente al concluir la educación inicial.
9789942930187
Comprensión
Lectura
Tipología
401.41 / G163t 2017
La tipología del texto en el proceso de comprensión lectora/ Yamirlis Gallar Pérez - 111 pàginas : Ilustraciones, tablas, muestras, fotografìas 21 cm
Incluye índice y bibliografìa (pàginas 3 y 96-101 )
Sustentos teóricos sobre la tipología del texto literario en el proceso de lectura – Premisas teóricas que sustentan la concepción didáctica de la tipología del texto literario para favorecer la formación de un lector competente – Concepción didáctica para el tratamiento de la tipología del texto literario como conocimiento condicionante y parte del contenido a tratar durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura – Recomendaciones didáctico-metodológicas para la dirección del proceso de enseñanza–aprendizaje de la lectura a partir de la concepción didáctica propuesta – Aplicación de la concepción didáctica: propuesta de metodología para el análisis de poemas, cuentos y relatos – Propuesta de indicadores y escala para evaluar la formación de un lector competente al concluir la educación inicial.
9789942930187
Comprensión
Lectura
Tipología
401.41 / G163t 2017