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Inclusión escolar en el Ecuador: reflexiones desde la educación y la psicología / Gabriela Alexandra Pazmiño Márquez...[y otros siete]
Tipo de material:
TextoQuito: Universidad Internacional Sek, 2021Descripción: 155 páginas: 25 cmTipo de contenido: - texto
- no mediado
- volumen
- 9789942808271
- 371.9 P348in 2021
Contenidos parciales:
El derecho a la educación para estudiantes con necesidades educativas especiales en el Ecuador: una perspectiva histórica – Abandono escolar en Ecuador: punto de partida para la exclusión social de niñas, niños y adolescentes – El sentido de neuropsicología en la escuela del siglo XXI -Acerca del diagnóstico de Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y la necesidad de formular nuevas lecturas – Inclusión educativa e inserción social de personas con Trastorno del Espectro Autista – La importancia de la creatividad como elemento trasformador del sistema educativo.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Juan Montalvo Sala general | Col. General | 371.9 P348in 2021 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 00010630 | ||
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Libro
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Juan Montalvo Sala general | Col. General | 371.9 P348in 2021 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.2 | Disponible | 00014079 | ||
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Libro
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Juan Montalvo Sala general | Col. General | 371.9 P348in 2021 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.3 | Disponible | 00008086 | ||
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Libro
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Miguel de Cervantes Sala general | Col. General | 371.9 P348in 2021 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | Disponible | 00016038 | ||
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Libro
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Miguel de Cervantes Sala general | Col. General | 371.9 P348in 2021 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 3 | Disponible | 00008088 | ||
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Libro
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Miguel de Cervantes Sala general | Col. General | 371.9 P348in 2021 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | 00016037 |
El derecho a la educación para estudiantes con necesidades educativas especiales en el Ecuador: una perspectiva histórica – Abandono escolar en Ecuador: punto de partida para la exclusión social de niñas, niños y adolescentes – El sentido de neuropsicología en la escuela del siglo XXI -Acerca del diagnóstico de Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y la necesidad de formular nuevas lecturas – Inclusión educativa e inserción social de personas con Trastorno del Espectro Autista – La importancia de la creatividad como elemento trasformador del sistema educativo.
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