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Cómo se estudia: la organización del trabajo intelectual / María Teresa Serafini
Tipo de material:
TextoSeries Instrumentos PaidósFecha de copyright: Barcelona: Paidós, 2004Descripción: 323 páginas: 19 cmTipo de contenido: - texto
- no mediado
- volumen
- 8475096883
- 371.3 S481c 2004
Contenidos parciales:
Índice - Las técnicas de estudio desde el punto de vista del estudiante - La profesión de estudiante - Cómo organizar el propio tiempo - La lectura - Subrayar, tomar apuntes y hacer cuadros sinópticos - La memorización - La investigación- Las preguntas, el examen y la exposición en público - Desde el punto de vista del Docente, como organizar la didáctica: La programación - El aprendizaje y la motivación para el estudio - Cómo se dicta clase - Las bases del estudio - La memoria - La representación del conocimiento - La comprensión - La resolución de los problemas.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Miguel de Cervantes Sala general | 371.3 S481c 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | 00003203 |
Navegando Miguel de Cervantes estanterías, Ubicación en estantería: Sala general Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 371.3 C343t 2006 Taller de textos : | 371.3 K176p 1998 Una pedagogía de la comunicación / | 371.3 S227ap 1994 Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior / | 371.3 S481c 2004 Cómo se estudia: la organización del trabajo intelectual / | 371.3 T828es 2002 Escribir y presentar trabajos en clase / | 371.33 A282m 2011 Medios, recursos didácticos y tecnología educativa / | 371.33 A282m 2011 Medios, recursos didácticos y tecnología educativa / |
Índice - Las técnicas de estudio desde el punto de vista del estudiante - La profesión de estudiante - Cómo organizar el propio tiempo - La lectura - Subrayar, tomar apuntes y hacer cuadros sinópticos - La memorización - La investigación- Las preguntas, el examen y la exposición en público - Desde el punto de vista del Docente, como organizar la didáctica: La programación - El aprendizaje y la motivación para el estudio - Cómo se dicta clase - Las bases del estudio - La memoria - La representación del conocimiento - La comprensión - La resolución de los problemas.
Maestría en Educación, Tecnología e Innovación
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