Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03504cam a2200373 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
1261 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20250115115238.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190513t2007 sp a gr 001 0 sp d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788433021748 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UISEK-EC |
| Lengua de catalogación |
Español |
| Normas de descripción |
rda |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| nombre |
Stallard, Paul |
| 9 (RLIN) |
17046 |
| relación |
Autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Pensar bien - sentirse bien: |
| subtítulo |
manual práctico de terapia cognitivo-conductual para niños y adolescentes/ |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Paul Stallard; prologo Francisco Bas; Verania Andrés |
| 264 #4 - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Bilbao: |
| editorial |
Desclée de Brouwer, |
| fecha |
copyright 2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
250 páginas: |
| Ilustraciones |
ilustraciones; |
| Dimensiones |
22 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| contenido, término |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Tipo de medio |
no mediado |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Tipo de portador |
volumen |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA |
|---|
| Bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas (página: 245) |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
-Orígenes teóricos y fundamentos de la terapia cognitivo-conductual: Explicación de las bases empíricas y teóricas de la terapia, incluyendo el modelo cognitivo y las distorsiones cognitivas2.<br/>-Técnicas de intervención: Descripción de las técnicas utilizadas en la terapia cognitivo-conductual, como la reestructuración cognitiva, la exposición y la desensibilización sistemática2.<br/>-Aplicación a niños y adolescentes: Adaptación de las técnicas de terapia cognitivo-conductual para trabajar con niños y adolescentes, incluyendo estrategias específicas para diferentes edades y problemas comunes2.<br/>Evaluación y seguimiento: Métodos para evaluar el progreso de los pacientes y ajustar las intervenciones según sea necesario2. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Pensar bien - Sentirse bien nos ofrece un nuevo instrumento práctico, estimulante e innovador, que permite aplicar la terapia cognitivo-conductual a niños y adolescentes. Los ejercicios que aparecen en el texto han sido concebidos por el propio autor y ampliamente ensayados en la práctica clínica con niños y adolescentes con una amplia variedad de problemas psicológicos. Paul Stallard comienza exponiendo la teoría y los fundamentos esenciales que subyacen a la terapia cognitivo-conductual, así como la forma de utilizar el manual. A ello le siguen unos ejercicios prácticos sugerentes e imaginativos que abarcan todos los elementos esenciales utilizados en los programas terapéuticos cognitivo-conductuales, si bien cuida de transmitir estos conceptos de una forma comprensible para los niños y adolescentes, sirviéndose de ejemplos extraídos de la vida real y que puedan resultarles familiares. Los materiales prácticos y las hojas de registro exponen una serie de conceptos susceptibles de ser aplicados y adaptados a cada problema único. Esta obra brinda al profesional un instrumental flexible, además de sumamente sugerente, que puede utilizar para estructurar y facilitar las sesiones de terapia. Constituye un recurso "imprescindible" para los psicólogos clínicos, los psiquiatras especializados en niños y adolescentes, las auxiliares psiquiátricas, los psicólogos escolares y los terapeutas ocupacionales. Los trabajadores sociales, los auxiliares educativos y los inspectores sanitarios también tendrán ocasión de comprobar el gran valor de este nuevo recurso. |
| 526 ## - Nota de Programa de Estudio |
|---|
| Nombre del programa |
Psicología |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Bas, Francisco |
| 9 (RLIN) |
17048 |
| relación |
Editor |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificación |
616.89142 |
| Clave de autor |
S782p 2007 |
| 650 17 - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Terapia cognitivo-conductual |
| Fuente del encabezamiento o término |
lemb |
| 9 (RLIN) |
17049 |
| 650 27 - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Niños |
| Fuente del encabezamiento o término |
lemb |
| 9 (RLIN) |
13948 |
| 650 27 - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Adolescentes |
| Fuente del encabezamiento o término |
lemb |
| 9 (RLIN) |
778 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) |
|---|
| a |
0000-00-00 00:00:00 |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) |
|---|
| a |
0 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) |
|---|
| a |
2 |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) |
|---|
| a |
Y |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) |
|---|
| a |
N |
